讓全國各地尤其是不發(fā)達地區的孩子們能夠足不出戶(hù)享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和**的教研成果。
—中國“翻轉課堂”**踐行者 **文
彼時(shí)，偏遠山區的孩子們只能讀到書(shū)本上那限有的知識，渴望外面的大世界。此時(shí)，三四線(xiàn)城市的孩子可以和大附中的孩子在同一節網(wǎng)絡(luò )班課里，接受清華附中的老師授課；即使有8小時(shí)時(shí)差，孩子們也可以坐在家里與大洋彼岸的**英語(yǔ)老師對話(huà)45分鐘，練習英語(yǔ)口語(yǔ)；從語(yǔ)文班再到英語(yǔ)班，不用跨越半個(gè)城市，敲擊鼠標就能秒到下個(gè)課堂……
種種如此，全因“互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)教育”這種模式給了教育資源以較優(yōu)配置。
眾所周知，2018是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，同樣也是K12教育的元年，線(xiàn)上教育培訓機構也由此迅速發(fā)展起來(lái)，體驗度越來(lái)越好，互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)教育逐漸被更多家長(cháng)接受。
李總現場(chǎng)詳述了石水源不同于其他傳統教育行業(yè)的三個(gè)優(yōu)勢，如下：
①在學(xué)習途徑方面有更多選擇
在互聯(lián)網(wǎng)教育下，學(xué)生可以穿上自己的智能設備，穿梭于各個(gè)網(wǎng)校和課堂之間，去聽(tīng)自己喜歡的老師的每一堂課，**打破了教室學(xué)校的**，老師和學(xué)生可以同步學(xué)習，真正做到了人盡其才。
②名師匯聚的教育平臺
由于互聯(lián)網(wǎng)教育**輔導和精品小班的特殊性，對老師的要求越來(lái)越高，簡(jiǎn)單的大學(xué)生很難滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。
石水源的老師有三個(gè)標準：1.有愛(ài)心。石水源始終堅持沒(méi)有不會(huì )學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。2.有方法。要求老師要專(zhuān)心教研，為學(xué)生打造出精品課程，來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感到快樂(lè )和成就感。3.有**。要求老師三觀(guān)要正，要有淡泊名利之心。
③好前程翻轉課堂智能學(xué)習終端
不同于傳統教育行業(yè)的是，石水源采用課下提前錄制的教學(xué)方式，老師提前把每一個(gè)知識點(diǎn)制作成5-10分鐘的微課儲存起來(lái)，學(xué)生可以提前預習、課后溫習、考后復習，老師每天只需下達學(xué)習指令就可以了。**天只需要解決不會(huì )的問(wèn)題，這樣提高了學(xué)習效率，節省了學(xué)習時(shí)間。
李總也談及了石水源未來(lái)的規劃和發(fā)展，把打造三個(gè)一工程作為其發(fā)展的核心:
①打造10000名學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)校
讓全國各地尤其是不發(fā)達地區的孩子們能夠足不出戶(hù)享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和**的教研成果。
②打造1000名**的師資團隊
通過(guò)老帶新，三年打造出有愛(ài)心、有方法、有**的教師團隊，從而保證每一個(gè)進(jìn)石水源的孩子都能夠得到良好的教育。
③每年輸出100個(gè)名優(yōu)質(zhì)生源
通過(guò)石水源的努力，力爭每年向清華、北大、劍橋、哈佛等世界知名大學(xué)，每年輸出00名**生源，通過(guò)名校培養，未來(lái)成為中華民族的開(kāi)拓者和創(chuàng )新者。
石水源教育打破了時(shí)間和空間上的束縛,實(shí)現了資源共享化、公平化，彌補了常態(tài)教育及傳統教育在學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)、階段性上存在的不足，依托互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了傳統知識產(chǎn)品存在形式和傳播分享方式的革新。
你也想和名師**交流嗎？你不必花高昂的價(jià)錢(qián)去報輔導班，你不必辛苦跑去異地求學(xué)，你只需要在石水源網(wǎng)上教育平臺學(xué)習，可以輕松享受更多的優(yōu)質(zhì)資源，心動(dòng)不如行動(dòng)，石水源讓你變**！
